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    “行！”余江也不再废话，从桌上拿了张废纸翻到背面当答卷。

    这是一道解析几何中的圆锥曲线与动点结合题，计算量贼大，而且难度在线。

    但余江现在的线，高得可怕。

    这道题碰不了他一点。

    只思考了一分钟，余江便开始答题。

    “解：依题意，记B(-1，b)(b∈R)，则直线OA和OB的方程分别为y=0和y=-bx。”

    “设点C(z，y)，则有0≤x＜a，由OC平分∠AOB，知点C到OA，OB距离相等.根据点到直线的距离公式得|y|=|y+bx|/√(1+b^2)”

    “依题设，点C在直线AB上，故y=-b/(1+a)(x-a)。”

    “……”

    随着步骤被余江快速写出，王老师的表情也渐渐变得凝重。

    他手指用力，紧握皮包，眼睛死死地盯着余江手中的圆珠笔。

    就仿佛那笔有能勾住人视线的魔力，又仿佛这笔能自动写答案。

    “……所以，当0

    1时，方程④表示双曲线一支的弧段。”1时，方程④表示双曲线一支的弧段。”

    十分钟后，余江完成论证。

    他最后检查一遍，抬起头，按动笔帽，收回圆珠笔芯。

    “应该没问题。”

    王老师再次深深地看了他一眼，也不多说，直接拿过圆珠笔，快速在纸上留下一串传呼号。

    “这个月的二十六号，中午一点半左右，你打我传呼，到时候我给你安排测试。”

    余江压抑住激动，迅速点头。

    听这位王老师的口气似乎颇有能力，难道是某个学校的大佬？

    “请问王老师是哪个学校的？”

    “这你就别问了，如果你真有能力，那么有地方读书、可以参加高考就够了。”

    王老师摆摆手，笑着打趣道：“总不至于你还想要挑肥拣瘦，对吧？”

    余江连忙否认：“没有没有，我不是这个意思。”

    “那你就先回去，这段时间别放松学习，记得给我打传呼，对了你叫什么名字？”

    “余江。余数的余，江水的江。”
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